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江阴市有广东发展银行（广发银行）
广发银行股份有限公司江阴支行
地址新华网江苏：虹桥北路170号
百花园-公交车站
车次：江阴36路; 江阴39路; 江阴3路
广发银行江阴支行正式开业
2015年10月09日 18:09:10 来源： 新华网江苏频道
新华网南京9月16日电 9月16日新华网江苏，广发银行江阴支行在江阴市虹桥北路170号正式开业新华网江苏，成为广发银行无锡支行下设的第9家分支机构新华网江苏，也是第2家异地县域支行。
江苏本科批次普通高校最低录取分数线划定
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2002年7月27日16:45 新华网
新华网江苏频道南京7月27日电 今年江苏省本科批次普通高校最低录取分数线昨天确定。
考生按普通类、体育类、艺术类三类划分。普通类本科第一批院校552分，本科第二批院校515分，提前录取的专科院校以490分为工作线。体育类本科按男女生分别划线：男生是总分430分、专业73分，女生是总分420分、专业70分。艺术类本科（含民办）按专业划线：音乐专业是总分310分、专业210分，美术专业是总分330分、专业228分。
今年高考总分是750分，语、数、外3科各150分，综合科满分300分。今年江苏省普通类考生最高分为685分，650分以上有213人，600分以上8248人，580分以上18279人，550分以上43709人，总均分为468．9分。各批次最低控制分数线是根据考生成绩和招生计划，按不大于招生计划数的120％确定的。
今年共有630多所高校计划在江苏省招生234221人，其中从参加统考的考生中招生212815人，单独招生（含中专保送生）21406人。据估计，今年的高考录取率可望达到73．6％。对今年首次允许使用、旨在扩大高校招生自主权的选择性招生计划，其比例控制在不超过招生计划总量的5％，实行院校负责、招办监督的原则，省内院校应该按此前向社会公布的方案组织录取。
今年的录取工作分为两个阶段，第一阶段是8月6日—8月20日，第二阶段是8月29日—9月13日。(完)
沐浴着书香新华网江苏的人生
新华网江苏频道兴化4月9日电
在浓浓茶香的氤氲中，和我们对坐的是一位清矍长者——陈钟石。无论是沉静的叙说还是动情的举止，都透射出读书人的一种本质。
陈钟石，生于1942年9月，属马。这匹壬午之马真可谓老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已，他从来没有停下过自己手中的笔。
回顾40年漫漫文学路，陈钟石感慨良多。
幼时，陈钟石居住在舍陈庄，乡亲们脑海里所盛装的数不尽的神话传说，新四军在家乡一带智斗敌伪顽道不完的神机妙算，成为他幼小心灵所享有的最丰盛的文学乳浆，加上家乡遍地古迹与他们自身蕴藏的奇妙，这些原始状态的民间文学，给陈钟石注入新华网江苏了终身受用不尽的艺术情愫。
入学前，陈钟石囫囵吞枣地读了英国作家笛福的《鲁滨逊飘流记》和许多小人书。10岁入学后崇敬自学成才的高尔基，钦佩我国当代文学巨匠鲁、郭、茅，阅读了古代四大名著及唐宋诗词。中学时代受了《青春之歌》的影响，务农期间又受毛泽东诗词的熏陶和柯蓝、袁鹰、魏巍、刘白羽、秦牧、杨朔等著名散文作家作品的感染，使他对文学的兴趣与日俱增。
1983年7月1日，陈钟石在兴化《水乡文艺》上发表了处女作——《馨香》，终于从此前的250万字的废稿堆上站立了起来，结束了自1962年7月1日以来22年一稿未发的惶窘。
在创作《芦笛》时，陈钟石先读了大量的有关芦笛的诗文，访问了制作吹奏芦笛的乡亲之后，写成了千余字的散文，后又把它修改成200字左右的小散文《故乡的芦笛》，被《散文百家》采用。此后，陈钟石便一发而不可收，赞美春雨神奇之功的《春雨》诗，被著名评论家丁慨然评析后加上寸照、小传一起刊登在《少年文史报》上。而赞美爱情的《春雨》小诗仅38字，被评析为“是一首细腻，清淡而又纯粹”的小诗，被选进了《海内外诗人诗歌导读》一书。《故乡晨》一诗，诗评家胡江城评析说“诗歌的形象是纯正光明而又淡雅的，诗风是纯正无邪的，意象简洁，但并不单薄”，被选进了《中国当代青年诗人诗萃评析》。《牧鹅少年》被国家级报纸发表后，又被著名诗人夏雨常选进《中国当代诗人代表作大辞典》等辞书。从此，陈钟石创作的激情如晓日之升，如春潮急涌，即使在颈椎病疼痛难熬之际，躺倒在床上的他也一边转动颈脖，一边写诗，写了百余首新诗、百余首古诗。
陈钟石颇有感慨地说，深沉的感情是一篇优秀散文的基本条件，感情愈深沉，感人的力量就愈强烈。而思路清晰，前后一贯，则是散文构篇的最佳途径。具体构思时，注意主题，立意、结构、题材不散，唯有联想、想象抒情不受时空限制，努力把它当作诗来写，写成美文、情文、奇文，做到诗情画意扑其间，哲理新意贯其中，最终达到拙朴单纯返朴归真的最高境界。
《江苏省志•文学志》在介绍陈钟石的散文集《绿色的磁盘》中写道：“作品广泛涉及人生，历史、自然、社会……既有对故园风采的自豪与留恋，又有对乡情乡韵的讴歌与赞美，更有对未来水乡的畅想与祝福。”
陈钟石是一名教师，所以他的诗文总是面对中小学生，他在研读了《童话辞典》、《儿童文学教程》等数十本书之后，从中悟到了儿童文学作家必须是神思遐想的童话的制造者。所以，他的童话《罗斯和艾丽》、儿童散文《客迷》、《小丑鸭》、《马——我童年的伴侣》、《教师的碑坊》等被《华厦少年》、《少年文艺》、《中华少年》等报刊选用。微型小说《他最合造》、《一枚奖章》等因为倾注了鲜明的童心，儿童的理趣，所以很快被《北京教育》、《西藏教育》等杂志选用。微型小说《半夜敲门》还获得了全国微型小说大赛三等奖。一些微型小说被选进了《当代微型小说精萃》、《中国大陆微型小说家代表作》等书。
陕西省儿童文学研究会会长宋建元、副会长《宝葫芦》杂志副主编丁仁祖对陈钟石十分关注。1998年，陈钟石将几个中篇儿童小说汇集成《圣洁的塑像》一书，丁仁祖高兴地撰文写道：“故事曲折生动，布局巧妙，语言精炼朴素，人物栩栩如生。”
人们总喜欢从现代回溯历史，又喜欢从历史了解现代，所以每当走到先贤刘熙载、戈公振、戈宝权、韩贞、宗臣故居前，陈钟石总自言自语地说，我们为何崇敬他们，他们究竟是怎样的一种人？于是萌生了为他们写传记的欲望，觉得为历史名人写传，为乡贤树碑，是自己义不容辞的责任。
最先出来的是《刘熙载》。该书出版后，徐中玉教授、乔友超等专家来函来电向陈钟石祝贺，尤其是扬州大学刘立人教授在指出不足之后写道：“尊著乃目前所见第一部刘熙载先生传记，有筚路蓝缕之功，有通俗普及之效，可喜可贺。”
此后，陈钟石又开始了《戈公振》一书的创作。在具体写作时，陈钟石力求使真实性、资料性、思想性、学术性、生动性得到和谐统一。此书出版后，著名教育学演讲大师李燕杰教授读后评价道：“《戈公振》是本好书。”
在认真总结《刘熙载》、《戈公振》两书经验的基础上，笔耕不缀的陈钟石又开始了《戈宝权》、《韩乐吾》的写作。
一方水土造就一方人，一方文化底蕴造就一代人，因此在写这二人传记时，陈钟石更注意努力写出地方特点，努力展现地方文化底蕴，让他置身在特定的文化氛围，努力写出他们独特个性及其性格的复杂性，使得他们的形象永远活在读者心中，永远栩栩如生地立在读者面前，所以，他访问故老，采寻轶闻，搜集资料，查询历史书典，然后分析辨别，去伪存真，努力写出他们传奇的经历，独特的个性，非凡的品格，卓越的成就。
中国水浒学会常务理事、水浒学术委员张袁祥先生提供了张士诚的有关资料，陈钟石又与全国各地与张士诚有关的档案馆图书馆及有关人士联系，写下了50万字的长篇历史人物小说《吴王张士诚》……
日之夕矣。陈钟石结束了他的叙说。我忽然想起了不远处卓然不群的东海贤人牌坊，著书立说，教化一方，在本质上，兰芳碧坚斋与之如出一辙。穿越四百年的风雨，这种文脉的传承是多么的纯正地道。
两鬃染霜的陈钟石，啜了一口清茶，默默地看着室外，室内一片宁静，而正是在这宁静中，我们感到了一种份量。
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以上内容参考：百度百科-新华网
无锡没有,南京有
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新华网南京12月29日电（庞雪汀王素娟）为传承弘扬中华传统文化，使书法教育与素质教育有机结合，12月29日下午，江苏省教育书法家协会在南京成立。协会成立之后，将面对全体学生，大力开展书法进校园活动，邀请书法名家走进中小学校园授课新华网江苏；江苏省还将建设书法教育特色学校，以培养书法新人。江苏省副省长曹卫星出席江苏省教育书法家协会成立大会并讲话。
书法是五千年中华民族最基本的文化符号，也是最具******的艺术形式。据悉，教育部分别于2011年、2013年制定出台《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》，将书法教育正式列入基础教育课程，并鼓励社会各界及个人为学校开展书法教育提供支持。江苏是教育大省，也是书法艺术大省，成立江苏教育书法家协会，正是为新华网江苏了把热爱书法的人士汇聚起来，普及书法知识，弘扬书法文化，培训书法教师，推进书法教育，提升教育质量，进而传承与弘扬中华民族传统文化。
曹卫星说，书法艺术是中国传统文化的瑰宝，开展书法教育是弘扬优秀传统文化、推进素质教育的重要方面。新华网江苏他要求教育书协立足普及，切实加强中小学教师书法培训，着力培育优秀书法人才，推动形成浓厚的学校书法文化，充分发挥引导服务、组织协调、指导引领和示范带动作用。
对于教育书法家协会的成立，江苏省教育厅厅长沈健亦寄予厚望，沈健说，书法是传统文化不可或缺的一部分，具有鲜明的民族性和艺术感染力，投射出中华民族的审美情趣和品格气度。教育书法家协会不同于其新华网江苏他的一般书法家协会，除了展示全省教育系统书法创作、书法研究的丰富成果之外，更主要的是要承担书法教育的责任，推动江苏的书法教育在全国领先。
据了解，江苏教育书法家协会除汇聚书法教育工作者和爱好者外，还聘请了尉天池、言恭达、孙晓云等一批著名书法家和热心书法教育的人士为协会顾问及指导委员会。“书法教育在当下，更在未来。书法是中国文化的根，书法教育是孕育着根的沃土，以后会有更多的书法家走进学校，指导学生从事书法创作。”江苏省书法家协会主席孙晓云说。
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